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所屬部門：國際部 匯報對象：國際部校長 下屬團(tuán)隊：班主任、生活老師 一、 崗位概述 全面負(fù)責(zé)國際部學(xué)生的德育管理相關(guān)工作，構(gòu)建積極、健康、有序的校園文化。通過領(lǐng)導(dǎo)班主任團(tuán)隊和生活老師團(tuán)隊，實現(xiàn)對學(xué)生在校期間“全時段、全方位”的行為習(xí)慣引導(dǎo)、心理情感關(guān)懷及紀(jì)律規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生的品格、社會責(zé)任感及終身發(fā)展能力。 二、 核心職責(zé) 1、班主任團(tuán)隊管理與建設(shè) ? 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)：負(fù)責(zé)班主任的日常考核及培訓(xùn)。定期組織班主任例會、德育研討會及專題培訓(xùn)（如：跨文化溝通技巧、青春期心理輔導(dǎo)等），提升班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)行力。 ? 班級工作督導(dǎo)：指導(dǎo)班主任制定班級工作計劃，監(jiān)督班級常規(guī)管理的落實情況（如早讀、晚自習(xí)、班會、班級衛(wèi)生及文化布置）。 ? 德育課程實施：統(tǒng)籌設(shè)計并實施國際部特色的德育課程體系，指導(dǎo)班主任利用班會課開展主題教育活動。 ? 協(xié)同育人：建立班主任與升學(xué)指導(dǎo)中心、心理輔導(dǎo)室的聯(lián)動機(jī)制，確保對學(xué)生的學(xué)術(shù)、心理和品德進(jìn)行一體化關(guān)注。 2、生活老師團(tuán)隊管理與建設(shè) ? 寄宿文化構(gòu)建：負(fù)責(zé)生活老師團(tuán)隊的日常管理、排班及工作評估。指導(dǎo)生活老師將“管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃龑?dǎo)”，打造溫馨、有序的寄宿生活環(huán)境。 ? 生活課程化：推動生活區(qū)教育功能的開發(fā)，協(xié)同生活老師制定學(xué)生作息習(xí)慣、內(nèi)務(wù)整理、宿舍禮儀、人際交往的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力和規(guī)則意識。 ? 信息互通機(jī)制：建立“班主任-生活老師”雙向反饋機(jī)制。確保學(xué)生在教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的表現(xiàn)信息暢通，及時處理晚間突發(fā)情況，實現(xiàn)24小時育人的無縫對接。 ? 宿舍安全管理：定期組織宿舍安全隱患排查，制定并演練寄宿部突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。 3、學(xué)生日常行為規(guī)范與風(fēng)紀(jì)管理 ? 校紀(jì)校規(guī)執(zhí)行：制定并更新國際部學(xué)生手冊，嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)（如電子產(chǎn)品管理、著裝禮儀、考勤制度等），處理各類學(xué)生違紀(jì)事件，做到處理公正、程序規(guī)范、記錄詳實。 ? 學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)：巡查日常課堂秩序、課間行為及校園公共區(qū)域禮儀，營造積極向上、尊重包容的校園氛圍。 ? 榮譽體系建立：設(shè)計并實施國際部特色的學(xué)生評優(yōu)體系（如校長獎、社區(qū)服務(wù)獎、領(lǐng)導(dǎo)力獎等），通過正向激勵引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。 4、學(xué)生心理、安全與家校溝通 ? 心理健康關(guān)注：協(xié)同心理老師關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，對重點關(guān)注學(xué)生（情緒波動、行為偏差等）建立跟蹤檔案，指導(dǎo)班主任和生活老師進(jìn)行科學(xué)干預(yù)。 ? 校園危機(jī)處理：負(fù)責(zé)處理校園內(nèi)的學(xué)生突發(fā)事件（如欺凌、傷害事故、心理危機(jī)等），啟動應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行現(xiàn)場處理、信息上報及善后工作。 ? 家-校-社聯(lián)動：組織家長會、家長講堂，處理家長關(guān)于德育管理的投訴與建議；協(xié)同學(xué)校引入社會資源，開展法制教育、安全教育、社會實踐等活動。 5、其他相關(guān)工作 ? 教學(xué)任務(wù)：承擔(dān)一定課時的相關(guān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，深入教學(xué)一線，了解學(xué)生動態(tài)，為德育管理工作提供實踐支撐。 ? 部門協(xié)作：完成學(xué)校及上級交辦的其他相關(guān)工作。 三、 任職資格 1、學(xué)歷背景：碩士及以上學(xué)歷，教育學(xué)、心理學(xué)或英語相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；有海外留學(xué)或國際學(xué)校工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 2、工作經(jīng)驗：5年以上學(xué)校工作經(jīng)驗，其中至少3年國際部/校德育管理經(jīng)驗，熟悉寄宿制學(xué)校管理模式。 3、核心能力：具備優(yōu)秀的中英文雙語溝通能力；擁有優(yōu)秀的統(tǒng)籌管理能力，能有效領(lǐng)導(dǎo)班主任及生活老師雙團(tuán)隊，協(xié)同處理相關(guān)問題。 4、職業(yè)素養(yǎng)：抗壓能力強，能適應(yīng)住校值班及應(yīng)對突發(fā)事件的工作節(jié)奏，兼具教育原則與人文關(guān)懷。